Наставничество — официальная педагогическая практика, которая закреплена в национальном проекте «Образование». По плану к 2024 году ей следует охватить более 70 процентов учеников в российских школах.
Национальный проект «Образование» и федеральная программа «Современный учитель» описывает не одну, а пять целевых моделей наставничества:
- «учитель — учитель»;
- «ученик — ученик»;
- «студент — ученик»;
- «работодатель — ученик»;
- «работодатель — студент».
Цель этих практик — передавать опыт, компетенции и ценности в группе, где нет формальной иерархии и обязательств. А отношения в ней строятся на доверии и партнерских принципах. В случае модели «ученик-ученик», это называется «группа взаимоподдержки». Педагог в ней выступает куратором ученических неформальных объединений.
Нормативно-правовые документы
-
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
-
Распоряжение Минпросвещения России от 25.12.2019 № Р-145 "Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися"
-
Указ Президента РФ от 02.03.2018 № 94 «Об учреждении знака отличия „За наставничество“»;
-
Указ Президента РФ от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»;
-
Распоряжение от 31.12.2019 №3273-р "Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста);
Методическое обеспечение
-
Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях;
-
Типовое положение и план мероприятий по педагогическому наставничеству
-
Этапы реализации целевой модели наставничества